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    2017山东教师招聘考试统考真题:案例分析题

    上传时间:2017-12-25 16:32:43 来源:文都教资网 阅读: 下载:

    2017山东教师招聘考试统考真题:案例分析题   2017年山东教师招聘统考已结束,文都教资网为大家搜集整理了2017山东教师招聘统考考试真题及答案供考生参考。2018教师招聘考试备考先人一步,考试领先一路,文都教资助您一步上岗!

      案例分析题(请仔细阅读给定案例,并按要求完成作答。本题3 小题,共30分)

      案例一

      这学期,我新接手了一个班级,一段时间下来,一个叫小林的同学引起了我 的注意。他平日里沉默寡言,总是穿着一身脏兮兮的校服,背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后的排的同学桌子拉的都离他很远,下课也没有人和他玩,他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交谈,但他几乎不与我互动。后来,从教过他的王老师那里了解到,小林从小父母离异,双方都不愿抚养他,是他年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气,说道:。这孩子挺可怜的,可他自己也不争气,学习不上心,还不讲卫生,你看他的手、脸几星期都不洗,老师说了多少次,他还是那样。班里同学也不喜欢他,不知道谁给他起了个外号·臭鼬·就这么传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊······" 听了王老师的一番话,我心里很不是滋味,作为小林的班主任,我必须帮他。第二天,我在办公室放了一条新毛巾,等小林到校后,把他叫到办公室,把他的 手、脸洗干净,把镜子放在他面前,夸了他一句"看,还挺帅的嘛“他显得有点不好意思,我顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外,在课堂上我给他更多的关注,让他回答一些力所能及的问题,并及时给予鼓励和表扬??魏?,我找机会跟他聊天,当面批改他的作业,并对他的错题进行有针对性的讲解。一段时间后,我发现小林的个人卫生习惯有所改进,学习也有所进步,可他似乎还是有意无意地躲着我,课间总是一个人坐在座位上发呆,既不跟同学玩也不跟老师聊天??吹贸隼?,他依然没有朋友,还是那么孤独。

      案例二

      张老师是某班的班主任。接手前,他就听说本班有几个不太好管的学生,经 常上课捣乱、不交作业,学习成绩差,隔三差五就会被老师批评,是老师办公室的???。 张老师一接手,就分别找这几位学生进行深入的谈心,并与他们的家长进行了沟通。刚开始这几位写生有明显进步,张老师感到很欣慰,可是没过多久,张老师就有些焦头烂额:英语老师拿来一张学生名单,说:你们班这几个学生已经好几天没交作业了,怎么催都交不上来。。

      数学老师也来找,说:这次测验,你们班这几个学生又只考了20多分,自己还不当回事"事,让改错也改。这学生没法救了!。

      德育主任找张老师谈话,说有几个学生频繁迟到,导致他们班在本月的学校 班级量化考核中成绩倒数第一。

      张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状,说他们 上课几乎不听讲,小动作不断,经常说话,有时还打闹,不仅影响大家的学习,还害得班级被扣分。老师提配也不管用,能不能别让他们在这个班了。

      请根据以上案例,回答下列问题:

      (一)请结合案例一,作为班主任应如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。

      要求:有针对性,条理清晰,字数不超过300字。

      (二)假如你是案例二中的班主任张老师,将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯?

      要求:方法得当,措施合理,条理清晰,字数不超过400宇。

      (三)结合以上案例,谈谈你对学生同伴关系重要性的认识,以及如何引导学生建立良好的同伴关系。

      要求:全面、准确,条理清晰,字数不超过500字。

      参考答案:

      (一)请结合案例一,作为班主任应如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。

      要求:有针对性,条理清晰,字数不超过300字。

      答题要点:(开放性题目)

      1、关心爱护与严格要求相结合。

      2、鼓励并激发学习动机,善于发掘后进生身上的闪光点増强其自信心和集体荣誉感,指导学生行为的改变。

      3、因材施教,对症下药,帮助学生建立良好学习习惯。

      4、建立良好融洽的师生关系、朋友式的友好与帮助。

      5、利用同伴关系和群体关系。

      6、合理情绪疗法、强化法。

      (二)假如你是案例二中的班主任张老师,将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯?

      要求:方法得当,措施合理,条理清晰,字数不超过400宇。

      答题要点:

      1.学习理论:行为主义学习理论一一操作性条件发射、普雷马克原理

      2.学习动机:动机理论一一需要层次理论,自我效能感理论,成就动机理论;激发学生学习动机

      3.具体培养方法

      (1)发挥课堂主渠道作用,培养学生良好的学习习惯

      (2)课堂中正确引导

      (3)注重激励与表扬,对学生进行正强化教育

      (4)开展丰富多彩的活动,在活动中培养学生良好的学习习惯

      (5)发挥家长的作用,形成家庭与学校共同培养学生学习习俨啕合力

      (6)分层渐进,注重学生进行个别辅导

      (7)建立小学生良好学习习惯评价体系

      (三)结合以上案例,谈谈你对学生同伴关系重要性的认识,以及如何引导学生建立良好的同伴关系。

      要求:全面、准确,条理清晰,字数不超过500字。

      答题要点:

      1、同伴关心的重要性:

      1)发展学生社会能力

      2)满足社交需要,获得社会支持和安全感

      3)自我概念和人格发展,促进心理健康

      2、引导学生建立良好的同伴关系:

      1)正确认识同伴关系的作用

      2)组织活动和交往,营造宽松环境

      3)尊重儿童的同伴关系,合理引导良好同伴关系的建立

      4)教授学生与人交往的有效方法

      5)教育学生克服同伴交往中的认知偏见

      3.家庭与社会配合:形成儿童的安全依恋和建立民主的亲子关系。

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